Soutenir la santé mentale de votre enfant lors de son retour à l'école pendant la COVID-19

L'épidémie de coronavirus a provoqué des perturbations majeures dans la vie quotidienne et les enfants ressentent profondément ces changements. Alors que le retour à l'école sera non seulement bienvenu mais excitant pour de nombreux élèves, d'autres se sentiront anxieux ou effrayés. Cet article propose des conseils pour aider les enfants à gérer certaines des émotions compliquées auxquelles ils peuvent être confrontés lors de la rentrée scolaire.

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    Le super méchant du coronavirus vient vous chercher !

    Ce dessin animé indien montre le nouveau coronavirus comme un méchant essayant de pénétrer dans le corps des gens. Cependant, ceux qui portent des masques, pratiquent la distanciation sociale et une bonne hygiène des mains sont protégés du méchant.

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      Série d'animation pour enfants et gardiens sur COVID-19 - Épisode 1

      La réponse au COVID-19 dans le cadre de Breakthrough ACTION Cambodge comprend une série animée de six épisodes pour enfants et gardiens visant à diffuser des messages clés sur le COVID-19 axés sur les comportements clés (par exemple, le lavage des mains, l'auto-isolement) et la prévention du COVID-19.

      Ceci a été développé en coordination avec l'UNICEF et approuvé par le ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports (MoEYS). Ce premier épisode a été diffusé en mai 2020 et a été partagé via les pages Facebook du MoEYS, de l'UNICEF et de Save the Children, et diffusé sur plusieurs chaînes de télévision locales. Il est disponible en khmer et en langue des signes.

      La série est disponible sur Facebook et Youtube.

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        Les chefs religieux jouent un rôle clé dans la bataille contre le COVID-19

        Les chefs religieux de tout le Bangladesh – y compris dans les camps de réfugiés rohingyas – ont accepté de jouer un rôle clé dans la lutte contre le virus COVID-19.

        Les mégaphones des mosquées sont traditionnellement utilisés par les imams pour appeler les fidèles à la prière. Mais ils ont désormais un objectif supplémentaire : diffuser des messages clés de santé publique.

        Les imams jouent un rôle important au Bangladesh car ils ont la confiance de millions de fidèles dans ce pays à prédominance musulmane. L'UNICEF et la Fondation islamique du Bangladesh (IFB) - une organisation gouvernementale qui relève du ministère des Affaires religieuses - travaillent ensemble pour le bien-être des femmes et des enfants depuis 2017.

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          Cadre de réouverture des écoles

          Ces lignes directrices visent à éclairer le processus décisionnel concernant la réouverture des écoles, à soutenir les préparatifs nationaux et à guider le processus de mise en œuvre, dans le cadre des processus généraux de planification de la santé publique et de l'éducation. Il est conçu comme un outil flexible qui peut être adapté à chaque contexte et mis à jour en fonction de l'évolution de la situation. Les lignes directrices décrivent six priorités clés pour évaluer l'état de préparation de ces écoles et éclairer la planification.

          La source: Cadre de réouverture des écoles

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            UNICEF Inde COVID-19 Matériel pour le public

            Ce site propose l'ensemble complet des supports COVID-19 développés pour le grand public indien.

            La source: UNICEF Inde COVID-19 Matériel pour le public

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              COVID et KIDS : une animation vidéo du Malawi

              L'UNICEF, avec le soutien d'UKAid, incite les enfants du Malawi à mettre en pratique 5 actions clés pour prévenir le COVID-19 : lavage fréquent des mains avec du savon, éloignement physique, utilisation du coude fléchi pour tousser et éternuer, éviter de se toucher le visage (bouche, nez et yeux) et rester à la maison.

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                Note technique sur le COVID-19 et les pratiques néfastes

                Le COVID-19 a bouleversé la vie des enfants et des familles à travers le monde et a un impact sur les efforts visant à mettre fin au mariage des enfants et aux mutilations génitales féminines (MGF). Les mesures prises pour contenir la propagation de la pandémie - telles que les fermetures d'écoles et les restrictions de mouvement - perturbent les routines des enfants et leurs systèmes de soutien.

                Des centaines de millions d'enfants et d'adolescents seront probablement confrontés à des menaces croissantes pour leur sécurité et leur bien-être, notamment la violence sexiste (VBG), l'exploitation, la maltraitance et la négligence, l'exclusion sociale et/ou la séparation d'avec les soignants et les amis. Nous savons, grâce aux épidémies d'Ebola et à d'autres crises de santé publique, que les adolescentes sont touchées de manière disproportionnée par ces urgences. Les efforts pour arrêter les épidémies d'Ebola ont conduit à des fermetures d'écoles et à une perte d'éducation ; une diminution de l'accès aux informations et aux services de santé reproductive ; une perte de moyens de subsistance et une contraction des réseaux de soutien social. Celles-ci sapent les stratégies visant à mettre fin aux MGF et au mariage des enfants et menacent les progrès réalisés au cours de la dernière décennie.

                Cette note technique propose une liste des effets du COVID-19 sur les adolescènes ainsi que les interventions du programme au niveau national et communautaire.

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