Apoyando la salud mental de su hijo cuando regrese a la escuela durante COVID-19

El brote de coronavirus ha causado grandes interrupciones en la vida diaria y los niños están sintiendo estos cambios profundamente. Si bien el regreso a la escuela no solo será bienvenido sino emocionante para muchos estudiantes, otros se sentirán ansiosos o asustados. Este artículo ofrece consejos para ayudar a los niños a navegar algunas de las emociones complicadas que pueden enfrentar al regresar a la escuela.

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    ¡El supervillano del coronavirus viene a por ti!

    Esta caricatura de la India muestra al nuevo coronavirus como un villano que intenta meterse en el cuerpo de las personas. Sin embargo, aquellos que usan máscaras, practican el distanciamiento social y la higiene adecuada de las manos están protegidos del villano.

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      Serie de Animación Infantil y de Cuidadores sobre el COVID-19 – Episodio 1

      La respuesta al COVID-19 bajo Breakthrough ACTION Cambodia incluye una serie animada de seis episodios para niños y cuidadores destinada a difundir mensajes clave de COVID-19 centrados en comportamientos clave (por ejemplo, lavado de manos, autoaislamiento) y prevención de COVID-19.

      Este fue desarrollado en coordinación con UNICEF y aprobado por el Ministerio de Educación, Juventud y Deporte (MoEYS). Este primer episodio se emitió en mayo de 2020 y se compartió a través de las páginas de Facebook del MoEYS, UNICEF y Save the Children, y se transmitió en varios canales de televisión locales. Está disponible en jemer y lenguaje de señas.

      La serie está disponible en Facebook Youtube.

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        Los líderes religiosos juegan un papel clave en la batalla contra el COVID-19

        Los líderes religiosos de todo Bangladesh, incluso en los campos de refugiados rohingya, acordaron desempeñar un papel clave en la batalla contra el virus COVID-19.

        Los imanes de las mezquitas utilizan tradicionalmente los megáfonos para llamar a los fieles a la oración. Pero ahora tienen un propósito adicional: difundir mensajes clave de salud pública.

        Los imanes juegan un papel importante en Bangladesh porque cuentan con la confianza de millones de fieles en lo que es un país predominantemente musulmán. UNICEF y la Fundación Islámica de Bangladesh (IFB), una organización gubernamental que trabaja bajo el Ministerio de Asuntos Religiosos, han trabajado juntos por el bienestar de mujeres y niños desde 2017.

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          Marco para la reapertura de escuelas

          Estas pautas tienen como objetivo informar el proceso de toma de decisiones con respecto a la reapertura de escuelas, apoyar los preparativos nacionales y guiar el proceso de implementación, como parte de los procesos generales de planificación de salud pública y educación. Está diseñado para ser una herramienta flexible que puede adaptarse a cada contexto y actualizarse a medida que cambia la situación. Las pautas describen seis prioridades clave para evaluar la preparación de esas escuelas e informar la planificación.

          Fuente: Marco para la reapertura de escuelas

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            UNICEF India COVID-19 Materiales para el público

            Este sitio ofrece el conjunto completo de materiales COVID-19 desarrollados para el público en general de la India.

            Fuente: UNICEF India COVID-19 Materiales para el público

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              COVID y NIÑOS: una animación en video de Malawi

              UNICEF con el apoyo de UKAid está influenciando a los niños en Malawi para que practiquen 5 acciones clave para prevenir el COVID-19: lavarse las manos con frecuencia con jabón, distanciamiento físico, usar el codo flexionado al toser y estornudar, evitar tocarse la cara (boca, nariz y ojos) y quedarse en casa.

              Fuente: COVID y NIÑOS: una animación en video de Malawi

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                Nota Técnica sobre COVID-19 y Prácticas Nocivas

                El COVID-19 ha cambiado la vida de los niños y las familias en todo el mundo y está afectando los esfuerzos para poner fin al matrimonio infantil y la mutilación genital femenina (MGF). Las medidas adoptadas para contener la propagación de la pandemia, como el cierre de escuelas y las restricciones de movimiento, están interrumpiendo las rutinas de los niños y sus sistemas de apoyo.

                Es probable que cientos de millones de niños y adolescentes enfrenten amenazas cada vez mayores a su seguridad y bienestar, incluida la violencia de género, la explotación, el abuso y el abandono, la exclusión social y/o la separación de sus cuidadores y amigos. Sabemos por los brotes de ébola y por otras crisis de salud pública que las adolescentes se ven afectadas de manera desproporcionada por estas emergencias. Los esfuerzos para detener la epidemia de ébola provocaron el cierre de escuelas y la pérdida de educación; una disminución en el acceso a la información y los servicios de salud reproductiva; una pérdida de medios de subsistencia y una contracción de las redes de apoyo social. Estos socavan las estrategias para acabar con la mutilación genital femenina y el matrimonio infantil, y amenazan el progreso que se ha logrado durante la última década.

                Esta nota técnica ofrece una lista de los efectos del COVID-19 en los adolescentes, así como las intervenciones del programa a nivel nacional y comunitario.

                Fuente: Nota Técnica sobre COVID-19 y Prácticas Nocivas

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