Percepções das vacinas COVID-19 em Abidjan, Costa do Marfim: Síntese de um estudo qualitativo

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Este documento resume os resultados de uma pesquisa qualitativa feita sobre percepções relacionadas às vacinas COVID-19 em 2020, antes da introdução de vacinas na Costa do Marfim em 2021. Um modelo “3C” (confiança, conveniência e complacência) foi usado para classificar os principais determinantes da intenção de ser vacinado numa população de adultos residentes em Abidjan.

Fonte: Percepções das vacinas COVID-19 em Abidjan, Costa do Marfim: Síntese de um estudo qualitativo

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    Estabelecendo e Gerenciando uma Linha Direta: Um Resumo Técnico

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    As linhas diretas são particularmente valiosas durante emergências, portanto, as equipes de projeto devem considerar uma variedade de questões para estabelecê-las com sucesso. Este resumo técnico aborda as principais questões e desafios a serem considerados ao configurar uma linha direta, especialmente no contexto do COVID-19 ou de outras pandemias.

    Fontes:

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      O papel das atitudes, normas e eficácia na mudança das intenções de vacinação COVID-19: um estudo longitudinal das intenções de vacinação COVID-19 na Nova Zelândia

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      Este estudo se concentra na identificação de mudanças nas intenções públicas de obter uma vacina COVID-19 na Nova Zelândia, um país que tem sido amplamente bem-sucedido em conter a pandemia, mas corre o risco de novos surtos, pois menos de 20% da população está totalmente vacinada até agosto de 2021.

      Fonte: O papel das atitudes, normas e eficácia na mudança das intenções de vacinação COVID-19: um estudo longitudinal das intenções de vacinação COVID-19 na Nova Zelândia

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        Persuasão e saúde pública: evidências de um experimento com líderes religiosos durante o COVID-19 no Paquistão

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        Usamos um teste controlado randomizado no Paquistão para testar se o envolvimento individual com líderes religiosos da comunidade pode incentivá-los a instruir os congregados a cumprir as diretrizes de saúde pública da COVID-19 ao participar de reuniões religiosas.

        Fonte: Persuasão e saúde pública: evidências de um experimento com líderes religiosos durante o COVID-19 no Paquistão

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          Diretrizes Sintetizadas para a Ferramenta de Mensagens COVID-19 / Guia para a Prevenção e Controle do COVID-19 em Serviços de Saúde do Ministério de Saúde Pública e Assistência Social da Guatemala

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          Este é um guia para criar mensagens de prevenção da COVID-19 em serviços de saúde na Guatemala. Abrange muitos tópicos, incluindo: informações gerais sobre o COVID-19, controle e prevenção de infecções por meio de distanciamento social/uso de máscara/lavagem das mãos, equipamentos de proteção individual, etc.

          Fonte: Diretrizes Sintetizadas para a Ferramenta de Mensagens COVID-19 / Guia para a Prevenção e Controle do COVID-19 em Serviços de Saúde do Ministério de Saúde Pública e Assistência Social da Guatemala

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            Vacina COVID-19 para crianças de 5 a 11 anos: perguntas e respostas com especialistas em saúde

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            Perguntamos a cientistas e médicos especialistas algumas das perguntas mais comuns que os pais/responsáveis têm ao decidir vacinar crianças de 5 a 11 anos.

            Fonte: Vacina COVID-19 para crianças de 5 a 11 anos: perguntas e respostas com especialistas em saúde

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              O Caminhão: Uma campanha de prevenção ao COVID-19 sobre rodas

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              O Truck é um mensageiro multimídia sobre rodas que viaja pela África do Sul e transmite histórias locais sobre como o COVID-19 afetou a vida das pessoas. Acompanhado por equipes treinadas de engajamento da comunidade, o esforço conjunto é uma intervenção vital de comunicação, criando conscientização sobre os métodos de prevenção do COVID-19, ao mesmo tempo em que combate a desinformação e os mitos sobre o vírus.

              Fonte: O Caminhão: Uma campanha de prevenção ao COVID-19 sobre rodas

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                Hesitação da vacina COVID-19 nas mídias sociais: construindo um conjunto de dados públicos no Twitter de conteúdo antivacina, desinformação sobre vacinas e conspirações

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                Alegações falsas sobre as vacinas COVID-19 podem minar a confiança do público nas campanhas de vacinação em andamento, representando uma ameaça à saúde pública global. A desinformação proveniente de várias fontes vem se espalhando na web desde o início da pandemia do COVID-19. Ativistas antivacinas também começaram a usar plataformas como o Twitter para promover seus pontos de vista. Para entender adequadamente o fenômeno da hesitação vacinal através das lentes das mídias sociais, é de grande importância reunir os dados relevantes.

                Fonte: Hesitação da vacina COVID-19 nas mídias sociais: construindo um conjunto de dados públicos no Twitter de conteúdo antivacina, desinformação sobre vacinas e conspirações

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                  Respostas a perguntas difíceis sobre saúde pública

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                  Esta seção é uma compilação contínua de perguntas difíceis relacionadas ao COVID-19, com respostas sugeridas. Muitos desses tópicos são sensíveis e muitas vezes politizados. O documento foi projetado para fornecer orientação e enquadramento de mensagens para autoridades de saúde pública e outros, e é atualizado regularmente para refletir novos desenvolvimentos e questões emergentes.

                  Fonte: Respostas a perguntas difíceis sobre saúde pública

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                    Resposta ao COVID-19, um guia prático para escolas

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                    O desenvolvimento deste guia prático faz parte da resposta ao Covid-19 nas escolas e escolas.

                    Este trabalho foi coordenado pelo DCMS/MEN, em parceria com SNEIPS/MSAS, Atelier FONS e USAID/Ação Breakthrough.

                    Este guia, que pretende ser uma ferramenta de apoio à comunidade educativa no estabelecimento de boas atitudes e práticas, é composto por três partes:

                    • Seção documental em que são discutidas generalidades sobre o Covid-19;
                    • Parte prática onde são apresentadas fichas técnicas acompanhadas de ilustrações das medidas decretadas pelas autoridades sanitárias;
                    • Seção de recomendações gerais.

                      Fonte: Resposta ao COVID-19, um guia prático para escolas

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