Maladie à coronavirus (COVID-19) Ressources pandémiques sur le coronavirus et le handicap

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Il s'agit d'une base de données de ressources d'experts du monde entier sur le coronavirus (COVID-19) et son lien avec le handicap.

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La source: Ressources sur la pandémie de maladie à coronavirus (COVID-19) sur le coronavirus et le handicap

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    COVID-19 et violence faite aux femmes

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    La violence à l'égard des femmes reste une menace majeure pour la santé publique mondiale et la santé des femmes dans les situations d'urgence. C'est la forme de violence la plus courante.

    La violence à l'égard des femmes a tendance à augmenter dans tous les types d'urgence, y compris les épidémies. Les femmes âgées et les femmes handicapées sont susceptibles d'avoir des risques et des besoins supplémentaires. Les femmes déplacées, réfugiées et vivant dans des zones touchées par des conflits sont particulièrement vulnérables. À mesure que des mesures de distanciation sont mises en place et que les gens sont encouragés à rester chez eux, le risque de violence entre partenaires intimes est susceptible d'augmenter.

    Bien que la pandémie de COVID-19 ait imposé un immense fardeau aux systèmes de santé, y compris aux agents de santé de première ligne, il existe des éléments qui peuvent aider à atténuer les effets de la violence sur les femmes et les enfants.

    Provenance (anglais) : COVID-19 et violences faites aux femmes

    Source (English): COVID-19 et violence à l'égard des femmes

    Source (Pyccкий): COVID-19 et насилие в отношении женщин

    Source (中文): COVID-19 和暴力侵害妇女行为

    Vues 584

    Conseils clés et points de discussion sur la COVID-19

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    Ce guide a été créé pour aider les travailleurs communautaires, les bénévoles et les réseaux communautaires à fournir des informations de santé opportunes et exploitables, afin que les gens sachent comment se protéger et rester en bonne santé.

    Il propose trois étapes :

    Étape 1 : Comment s'engager – Conseils simples pour interagir avec les communautés
    Étape 2 : Poser les bonnes questions – Orientations clés pour les discussions communautaires, y compris la lutte contre la stigmatisation et la xénophobie
    Étape 3 : Quoi dire – Connaissances essentielles à partager avec les communautés et Foire aux questions pouvant guider une discussion

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      Stigmatisation et résilience (CDC)

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      Il est important de se rappeler que les personnes - y compris celles d'origine asiatique - qui ne vivent pas ou n'ont pas été récemment dans une zone de propagation continue du virus qui cause le COVID-19, ou qui n'ont pas été en contact avec une personne qui est un cas confirmé ou suspecté de COVID-19 ne sont pas plus à risque de propager le COVID-19 que les autres Américains.

      La source: Stigmatisation et résilience (CDC)

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        Stigmatisation sociale associée à la COVID-19

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        Ce guide a été conçu pour les organisations gouvernementales et médiatiques afin de les éduquer sur les problèmes de stigmatisation sociale associés à la COVID-19.

        Il comprend les « choses à faire et à ne pas faire » concernant le langage lorsque l'on parle du virus, la formulation suggérée et les raisons de la stigmatisation pendant la crise du COVID-19.

         

        La source: Stigmatisation sociale associée à la COVID-19

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          Messages et actions clés pour la prévention et le contrôle de la COVID-19 dans les écoles

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          Le but de ce document est de fournir des conseils clairs et pratiques pour des opérations sûres grâce à la prévention, la détection précoce et le contrôle du COVID-19 dans les écoles et autres établissements d'enseignement.

          Les directives, bien que spécifiques aux pays qui ont déjà confirmé la transmission du COVID-19, sont toujours pertinentes dans tous les autres contextes. L'éducation peut encourager les élèves à devenir des défenseurs de la prévention et du contrôle des maladies à la maison, à l'école et dans leur communauté en parlant aux autres de la façon de prévenir la propagation des virus. Le maintien de la sécurité des opérations scolaires ou la réouverture des écoles après une fermeture nécessite de nombreuses considérations mais, s'il est bien fait, peut promouvoir la santé publique.

          La source: Messages et actions clés pour la prévention et le contrôle de la COVID-19 dans les écoles

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          Considérations clés : informations en ligne, mésinformation et désinformation dans le contexte de la COVID-19

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          Cette note expose des considérations pratiques relatives aux flux d'informations, à la mésinformation et à la désinformation via les médias en ligne, en particulier les réseaux de médias sociaux, dans le contexte de la pandémie de COVID-19.

          Il détaille divers types de médias en ligne, les principaux acteurs et influenceurs sur les médias sociaux, ainsi que les stratégies pour garantir une bonne information et perturber la mésinformation et la désinformation. Il est important d'analyser différents types d'informations à travers différents canaux, comment elles sont diffusées et à qui, afin de déterminer comment les médias sociaux peuvent être exploités de manière positive et négative.

          La source: Considérations clés : informations en ligne, mésinformation et désinformation dans le contexte de la COVID-19

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          La rumeur court : Un guide pratique pour travailler avec les rumeurs (Réseau CDAC)

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          Le réseau CDAC a commandé un guide pratique pour s'appuyer à la fois sur leurs expériences et sur celles de nombreuses autres personnes afin de documenter les approches, les pratiques et les outils de travail avec les rumeurs.

          Il s'adresse principalement aux responsables de programmes humanitaires et au personnel de terrain pour leur fournir des conseils pratiques sur la manière de gérer les rumeurs dans leurs programmes d'intervention d'une manière réalisable au milieu de demandes concurrentes.

          La source: La rumeur court : un guide pratique pour travailler avec les rumeurs

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          Communication des risques et engagement communautaire (RCCE) Préparation et réponse au nouveau coronavirus 2019 (‎‎2019-nCoV)‎‎

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          Ce document fournit des listes de contrôle de l'OMS pour la préparation à la communication des risques et à l'engagement communautaire (RCCE) et la réponse initiale aux nouveaux coronavirus (nCoV) récemment identifiés à Wuhan, en Chine (2019-nCoV). L'objectif de ce document est de fournir des conseils pratiques aux pays pour mettre en œuvre des stratégies efficaces de RCCE qui aideront à protéger la santé publique dans la réponse précoce au nCoV. Ce document comprend les objectifs et les actions RCCE recommandés pour les pays qui se préparent à des cas de nCoV et pour les pays qui ont confirmé des cas de -nCoV.

          La source: Communication des risques et engagement communautaire (RCCE) Préparation et réponse au nouveau coronavirus 2019 (‎‎2019-nCoV)‎‎

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            Introduction à la Communication de Risque en cas d'Urgence de Santé Publique

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            Cette présentation donne un aperçu de ce qu'est la communication des risques d'urgence et comment applique les principes de communication des risques en cas d'urgence et de crise.
            Au terme du présent module, les participants seront en mesure :
            • D'expliquer l'importance de la communication des risques lors d'une urgence de santé publique.
            • D'expliquer les théories et les modèles de communication des risques en cas d'urgence.
            • De décrire la psychologie d'une crise.
            • D'expliquer les six principes du CERC.

            La source: Introduction à la Communication de Risque en cas d'Urgence de Santé Publique

             

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