Stratégie de l'OMS pour impliquer les chefs religieux, les organisations confessionnelles et les communautés confessionnelles dans les situations d'urgence sanitaire

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Cette stratégie définit comment l'OMS et les chefs religieux, les organisations confessionnelles et les communautés confessionnelles peuvent soutenir les gouvernements nationaux pendant les urgences sanitaires. L'objectif est de permettre des réponses plus efficaces en renforçant la collaboration entre l'OMS, les gouvernements nationaux et les chefs religieux, les organisations confessionnelles et les communautés confessionnelles, ce qui permettra à davantage de personnes d'être mieux protégées contre les urgences sanitaires et de bénéficier d'une meilleure santé et d'un meilleur bien-être, y compris amélioration de la confiance et de la cohésion sociale.

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    Boîte à outils mise à jour : outils de messagerie et de sensibilisation pour les doses de rappel COVID-19

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    Des millions d'Américains sont désormais éligibles pour recevoir une dose de rappel COVID-19. Les ressources de communication suivantes - y compris les principaux points de discussion, les réponses aux questions difficiles, des exemples de messages et de graphiques sur les réseaux sociaux - peuvent vous aider à répondre aux questions sur les doses de rappel du vaccin COVID-19 et à soutenir votre campagne de vaccination locale.

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      Construire la boîte à outils pour le changement de comportement : concevoir et tester un coup de pouce et un coup de pouce

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      Changer de comportement est un défi, il est donc préférable que les spécialistes du comportement et les concepteurs disposent d'une grande boîte à outils. Les coups de pouce – des modifications subtiles de l'environnement de choix qui ne suppriment pas les options ou n'offrent pas d'incitatif financier – sont peut-être l'outil le plus largement utilisé. Mais ils ne sont pas le seul outil.

      Plus récemment, des chercheurs ont préconisé un autre type d'intervention comportementale : le boosting. Contrairement aux nudges, qui visent à modifier le comportement en modifiant l'environnement, les boosts visent à donner aux individus les moyens de mieux exercer leur propre capacité d'action.

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        Formation numérisée COVID-19 pour les agents de santé

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        En réponse à la pandémie de COVID-19, l'UNICEF, avec l'aide du financement de Johnson & Johnson, des Centers of Disease Control des États-Unis et de l'Office of US Foreign Disaster Assistance (OFDA), a créé et numérisé une bibliothèque de contenu de formation des agents de santé qui peut être déployé sur une variété de canaux numériques, y compris les SMS, les applications de messagerie de médias sociaux (c'est-à-dire WhatsApp, Facebook Messenger, Viber, Telegram) et d'autres systèmes de gestion de l'apprentissage basés sur des applications.

        Cette ressource dotera les agents de santé de première ligne des connaissances et des compétences nécessaires pour continuer à fournir des services communautaires de prévention et de promotion, à mener une communication sur les risques et un engagement communautaire, et à soutenir la surveillance communautaire. Les agents de santé sur le terrain sont soutenus par des messages précis et digestes qu'ils peuvent facilement déployer dans leurs communautés.

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          Réponses aux questions difficiles sur la santé publique

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          Cette section est une compilation continue de questions difficiles liées à COVID-19, avec des réponses suggérées. Beaucoup de ces sujets sont sensibles et souvent politisés. Le document est conçu pour fournir des conseils et un encadrement des messages aux responsables de la santé publique et autres, et il est régulièrement mis à jour pour refléter les nouveaux développements et les problèmes émergents.

          La source: Réponses aux questions difficiles sur la santé publique

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            L'impact de la confiance et de la perception du risque sur l'acceptation des mesures visant à réduire les cas de COVID-19

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            Les personnes ayant une confiance générale élevée perçoivent moins de risques associés au COVID-19 que les personnes ayant une faible confiance sociale, et les personnes ayant une confiance sociale élevée perçoivent plus de risques que les personnes ayant une faible confiance sociale. Les résultats indiquent en outre que les risques perçus sont des moteurs importants pour l'acceptation des mesures mises en œuvre par le gouvernement pour contrôler le COVID-19 et pour un comportement plus prudent (c'est-à-dire, contact avec moins de personnes et comportement plus hygiénique).

            La source: L'impact de la confiance et de la perception du risque sur l'acceptation des mesures visant à réduire les cas de COVID-19

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              Réponse au COVID-19, un guide pratique pour les écoles

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              L'élaboration de ce guide pratique s'inscrit dans le cadre de la réponse au Covid-19 dans les écoles et les écoles.

              Ce travail a été coordonné par DCMS/MEN, en partenariat avec SNEIPS/MSAS, Atelier FONS et USAID/Breakthrough Action.

              Ce guide, qui se veut un outil d'accompagnement de la communauté éducative dans la mise en place de bonnes attitudes et pratiques, est composé de trois parties :

              • Section documentaire dans laquelle des généralités sur le Covid-19 sont abordées ;
              • Partie pratique où sont présentées des fiches techniques accompagnées d'illustrations des mesures édictées par les autorités sanitaires ;
              • Rubrique recommandations générales.

                La source: Réponse au COVID-19, un guide pratique pour les écoles

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                Boîte à outils mise à jour : Les enfants et la vaccination contre la COVID-19

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                Le 2 novembre, le CDC a recommandé que les enfants âgés de 5 à 11 ans reçoivent un vaccin COVID-19, élargissant l'éligibilité au vaccin pédiatrique à tous les enfants et adolescents de 5 ans et plus. Utilisez ces messages de premier plan, des exemples de messages et des graphiques partageables pour promouvoir la vaccination dans votre communauté, et visitez nos réponses aux questions difficiles pour des conseils de messagerie supplémentaires.

                La source: Boîte à outils mise à jour : Les enfants et la vaccination contre la COVID-19

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                  Associations de la perception du risque COVID-19 avec la réticence à la vaccination au fil du temps pour les résidents italiens

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                  De nombreux pays étaient et sont toujours aux prises avec l'urgence du COVID-19. Malgré les efforts pour limiter la transmission virale, le vaccin est la seule solution pour mettre fin à la pandémie. Cependant, la réticence à la vaccination pourrait réduire la couverture et entraver l'immunité collective.

                  L'étude a suivi les principales phases de l'urgence en Italie, enquêtant sur l'intention de se faire vacciner contre la grippe et contre le SRAS-CoV-2 (si un vaccin était disponible) avant, pendant et après le premier confinement national, couvrant la période allant de la fin de février à fin juin 2020. Nous avons étudié l'effet de la perception du risque et d'autres prédicteurs sur la décision de se faire vacciner.

                  La source: Associations de la perception du risque COVID-19 avec la réticence à la vaccination au fil du temps pour les résidents italiens

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                    Surmonter la réticence à la vaccination dans les régions à faible revenu et à revenu intermédiaire

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                    La réticence à la vaccination est répandue dans tous les groupes démographiques et dans tous les contextes ; cependant, il reste largement sous-étudié dans les régions à faible revenu et à revenu intermédiaire. Des stratégies efficaces pour aborder l'hésitation nécessitent une compréhension des facteurs régionaux, culturels et économiques, et une formation sur mesure des professionnels de la santé. Les crises de confiance dans les vaccins doivent être traitées rapidement. Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour optimiser les approches.

                    La source: Surmonter la réticence à la vaccination dans les régions à faible revenu et à revenu intermédiaire

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