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Considérations clés pour l'intégration des services de vaccination contre la COVID-19 : perspectives de l'Irak et de la Syrie pour la région MENA

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Ce dossier s'appuie sur des preuves issues de la littérature universitaire et grise et de consultations avec des partenaires travaillant dans la réponse au COVID-19 pour examiner les efforts d'intégration actuels (en août 2022) et explorer des moyens potentiellement efficaces d'intégrer la vaccination contre le COVID-19 dans d'autres services au Moyen-Orient. et Afrique du Nord (MENA).

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Leçons apprises et bonnes pratiques : études de cas spécifiques à chaque pays sur les activités de vaccination pendant la pandémie de COVID-19

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La méthodologie de ce rapport comprenait une analyse documentaire de la documentation et des recherches disponibles, des entretiens avec des informateurs clés et des discussions de groupe avec les bureaux de pays et régionaux de l'UNICEF et ses partenaires. Le processus a conduit à une série de six études de cas, qui décrivent des expériences de campagne principalement positives, documentant les leçons et les bonnes pratiques qui peuvent éclairer les futurs programmes de vaccination menés pendant le COVID-19 ou des circonstances similaires.

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Cameroun Outils de campagne de vaccination (5ème tour)

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Il s'agit d'une collection de documents pour la campagne de vaccination SBC COVID-19 du Cameroun.

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Guide des messages SBC COVID-19

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Le Johns Hopkins Center for Communication Programs (CCP) a mené une campagne de prévention du COVID-19 avec un financement de l'Agence des États-Unis pour le développement international dans le cadre du mécanisme mondial Breakthrough ACTION. Dans le cadre de ce projet, CCP a soutenu l'équipe RCCE en Éthiopie pour développer un guide de message complet qui éclaire le développement de campagnes et de supports SBC.

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Un nouveau guide pour la coordination du RCCE dans les urgences de santé publique

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Ce document d'orientation conçu par le Service collectif fournit des moyens d'assurer des plateformes, des stratégies et des approches de coordination RCCE prévisibles, durables et efficaces qui fonctionnent avec le gouvernement et les partenaires, aux niveaux national, étatique et local.

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Enraciné dans la confiance : lutter contre la désinformation sur les vaccins grâce au renforcement de l'écosystème de l'information au Zimbabwe et au Soudan du Sud

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Ce powerpoint partage une réponse à la désinformation sur le COVID-19 parmi les communautés vulnérables et les personnes touchées par les crises humanitaires, en mettant l'accent sur le Zimbabwe et le Soudan du Sud.

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Aperçus de l'écoute sociale numérique sur les vaccins COVID-19 et la santé reproductive en Afrique orientale et australe

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This report provides an overview on data on engagement generated by social media posts/ digital news articles around COVID-19 vaccines and specific sub-filters shared by users and digital news outlets geolocated in 21 countries in Eastern and Southern Africa and more.

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Hésitation face aux vaccins COVID-19 parmi les agents de santé communautaires en Éthiopie et facteurs associés - Bref rapport

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Le CCP/Éthiopie a mené une évaluation communautaire transversale de la réticence des agents de santé communautaires (ASC) à l'égard des vaccins COVID-19 en juin et juillet 2022. Les ASC comprennent à la fois les agents de vulgarisation sanitaire (HEW) et l'Armée de développement des femmes (WDA). L'évaluation visait à éclairer les programmes de communication des risques et de promotion des vaccins en Éthiopie. Des entretiens en face à face ont été utilisés pour collecter des informations auprès des ASC concernant l'exposition aux messages sur les vaccins COVID-19, les perceptions des risques et les pratiques liées aux vaccins COVID-19.

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Un impératif pour l'Ecole nationale de santé publique du Burkina Faso pour promouvoir l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation pendant la pandémie de COVID-19 : analyse critique

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Le NIH a mené une analyse critique au Burkina Faso sur la base des informations de la littérature grise de l'ENSP. Cette analyse critique a été précédée d'un examen des revues systématiques sur les obstacles et les facteurs facilitant l'utilisation des TIC dans l'enseignement supérieur et d'un examen systématique de l'utilisation des TIC pendant la pandémie de COVID-19 dans l'enseignement supérieur. Un modèle d'intégration des TIC et un regroupement des facteurs d'intégration des TIC ont guidé l'analyse.