A percepção da comunicação COVID-19 na África Ocidental (não-Sahel): relatório

/dentro , , , , , , , , , , , /por

Desde 2011, a UNESCO lançou uma intervenção internacional, regional e nacional sobre Alfabetização de Mídia e Informação (MIL), reconhecendo o papel primordial da informação e da mídia na vida cotidiana. A intervenção pretende contribuir para o desenvolvimento de competências de literacia mediática e informacional e promover as melhores práticas para analisar criticamente a informação e navegar pela enorme quantidade de notícias e informações disponíveis.

Sob essa estrutura abrangente e como parte das respostas da UNESCO à 'infodemia' da COVID-19, o Escritório da UNESCO Abuja iniciou uma pesquisa sobre a percepção da comunicação da COVID-19 na África Ocidental (fora do Sahel). A pesquisa foi desenvolvida para entender como as pessoas em alguns países da África Ocidental obtêm e usam as informações sobre o COVID-19 para decisões informadas.

Fonte: A percepção da comunicação COVID-19 na África Ocidental (não-Sahel): relatório

    Visualizações 1191

    Declaração de Seul sobre alfabetização midiática e informacional para todos e por todos

    /dentro , /por

    No 10º aniversário da Semana Global de Alfabetização de Mídia e Informação, as partes interessadas de todo o mundo fizeram uma afirmação retumbante sobre a urgência de fortalecer as competências de alfabetização de mídia e informação das pessoas.

    Os resultados das deliberações da Feature Conference e do Youth Agenda Forum foram imortalizados na Declaração de Seul sobre a alfabetização midiática e informacional para todos e por todos: uma defesa contra a desinfodemia. Esta Declaração de Seul beneficiou de uma consulta com cerca de mil participantes registados.

    Fonte: Declaração de Seul sobre alfabetização midiática e informacional para todos e por todos

      Visualizações 606

      Perguntas e Respostas: Adolescentes, Jovens e COVID-19

      /dentro , , , , , /por

      Essas perguntas e respostas foram desenvolvidas pela Organização Mundial da Saúde, UNESCO, UNFPA e UNICEF.

      As perguntas incluem:

      • Adolescentes podem pegar COVID-19?
      • Os adolescentes podem espalhar COVID-19 para outras pessoas, mesmo que tenham sintomas leves ou inexistentes?
      • Como são poucos os casos conhecidos de adolescentes que adoecem gravemente com COVID-19, devo ir a uma unidade de saúde se desenvolver sintomas da doença?
      • Estou tomando medicação para uma condição crônica de saúde. Devo mudar alguma coisa?
      • Estou entediado de ficar em casa. Como é muito improvável que eu fique gravemente doente, mesmo que tenha COVID-19, por que é importante que eu siga as diretrizes para evitar a transmissão, como manter distância física de outras pessoas?
      • Estou me sentindo muito ansioso com o COVID-19 e seu impacto na minha vida. O que devo fazer?

      Fonte: Perguntas e Respostas: Adolescentes, Jovens e COVID-19

        Visualizações 917

        Como se proteger na infodemia?

        /dentro , , /por

        Compartilhar informações não verificadas durante a pandemia do COVID-19 pode ser perigoso, insalubre e tornar nossa vida mais confusa. A UNESCO e a Organização Mundial da Saúde estão chamando essa infodemia e convidando você a estar na linha de frente da verdade. É fácil. Assista ao vídeo para ver as ações simples que todos podemos tomar sobre como identificar informações falsas, verificar fontes confiáveis e ajudar a nós mesmos e a nossos entes queridos a nos mantermos seguros.

        Fonte: Como se proteger na infodemia?

          Visualizações 710

          Ações de Apoio à Mídia, Ampliação do Acesso à Informação e Alavancagem das Tecnologias Digitais no Combate à Pandemia

          /dentro , , , /por

          A UNESCO é a agência da ONU com mandato específico para promover “fluxo livre de ideias por palavra e imagem”. Congratula-se com os imensos esforços das comunidades de comunicação e informação para enfrentar a atual crise do COVID-19, incluindo:

          • compartilhar informações que salvam vidas, desmascarar informações erradas,
          • fortalecer a implementação do direito fundamental à informação,
          • alavancar o uso de mídia de interesse público, TICs e REA para e-learning e conectar pessoas online.

          A UNESCO está monitorando de perto o impacto dessa crise na liberdade da mídia, na segurança dos jornalistas e no direito fundamental de acesso à informação.

          Em um contexto de desafios sem precedentes para os setores de mídia e tecnologia digital, a UNESCO criou um “centro de recursos” de respostas selecionadas ao COVID-19.
          Inclui um conjunto de exemplos de ações relacionadas com a comunicação e informação disponibilizada com o objetivo de:

          • Práticas de compartilhamento
          • Identificando prioridades
          • Facilitando parcerias
          • Ampliando as boas práticas
          • Fornecer aconselhamento e assistência técnica a governos e partes interessadas nacionais relevantes
          • Promover a cooperação Norte-Sul, Sul-Sul e triangular

          Esta “câmara de compensação” fornece uma lista não exaustiva de exemplos ilustrativos. Continuará a evoluir com a pandemia de COVID-19 e o rápido desenvolvimento de respostas.

          Fonte: Ações de Apoio à Mídia, Ampliação do Acesso à Informação e Alavancagem das Tecnologias Digitais no Combate à Pandemia

            Visualizações 574