Este artículo de noticias de Kenia explica que los líderes religiosos también desean involucrarse en la campaña del país para aumentar la aceptación de la vacuna COVID-19.
Fuente: Involúcranos en las campañas de vacunación contra el COVID-19, dicen líderes religiosos al Estado
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El Ministerio de Salud de Vanuatu, junto con UNICEF y el grupo de Teatro Wan Smolbag y con el apoyo financiero del Banco Asiático de Desarrollo (ADB), lanzó un cómic y videos sobre las vacunas contra el COVID-19 durante una reunión que reunió a todos los equipos de salud provinciales.
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Les preguntamos a científicos y expertos médicos algunas de las preguntas más comunes que tienen los padres/tutores cuando deciden vacunar a niños de 5 a 11 años.
Fuente: Vacuna COVID-19 para niños de 5 a 11 años: Preguntas y respuestas con expertos en atención médica
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Esta infografía simplificada explica la diferencia entre una variante de COVID-19 de interés y una variante de preocupación.
Fuente: Variante de Interés vs Variante de Preocupación
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Este es un artículo electrónico publicado en un portal de noticias en inglés de Nepal el 13 de junio de 2021. El artículo argumenta que la comunicación durante esta crisis global ya no se trata solo de hacer que las personas cumplan con las medidas de salud pública. La división dentro de la sociedad creada por los impactos secundarios de COVID-19 requiere una estrategia de comunicación más amplia que tenga en cuenta la necesidad de tender puentes entre el estado y el ciudadano y entre los ciudadanos mismos. El artículo describe cinco reglas fundamentales de comunicación que se aplicarán a la respuesta COVID-19 en Nepal que son
Fuente: Reglas de comunicación durante la pandemia de COVID-19
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La polio está erradicada por 99% pero sigue siendo endémica en Pakistán y Afganistán. Tras la pandemia de COVID-19, las dudas y los rechazos a las vacunas se han convertido en un fenómeno mundial. En esta publicación de blog, el autor enumera varias razones por las que las personas rechazan las vacunas.
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La Iniciativa de Cambio de Comportamiento para el Bien (BCFG) de la Escuela Wharton y la Escuela de Artes y Ciencias de la Universidad de Pensilvania, en colaboración con la Unidad de Nudge de Medicina de Penn (PMNU), publicó hoy los resultados de dos de los estudios de investigación más grandes jamás realizados. para aumentar la adopción de vacunas. Estos estudios, realizados con Walmart y dos sistemas de salud regionales (Penn Medicine y Geisinger), revelan que las comunicaciones simples que les recordaban a las personas que una vacuna contra la gripe estaba "esperando" o "reservada" para ellos demostraron ser más efectivas, aumentando las tasas de vacunación hasta en 11%. Los resultados prometedores se pueden adaptar para fomentar las vacunas COVID-19.
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Cambiar el comportamiento es un desafío, por lo que es mejor que los científicos y diseñadores del comportamiento tengan un gran conjunto de herramientas. Los empujones, cambios sutiles en el entorno de elección que no eliminan opciones ni ofrecen un incentivo financiero, son quizás la herramienta más utilizada. Pero no son la única herramienta.
Más recientemente, los investigadores han abogado por un tipo diferente de intervención conductual: impulsar. En contraste con los empujones, que tienen como objetivo cambiar el comportamiento cambiando el entorno, los impulsos tienen como objetivo empoderar a las personas para que ejerzan mejor su propia agencia.
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El Ministerio de Asuntos de la Juventud, el Ministerio de Salud y Bienestar Familiar, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y su organización asociada YuWaah, con el apoyo de más de 950 socios de la coalición, han lanzado una campaña panindia llamada #YoungWarrior para involucrar a los jóvenes. en todo el país para abordar la crisis actual de COVID-19 y para mantener seguros a sus familias y vecindarios.
Fuente: Campaña para movilizar a la juventud en la lucha contra el COVID-19
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11 artículos de las áreas de Química, Negocios, Informática, Biología y Medicina analizaron el uso de estrategias de gamificación durante la pandemia de COVID-19 y evaluaron los resultados de aprendizaje y motivación de los estudiantes. En general, los estudiantes informaron que la gamificación era una estrategia innovadora, atractiva y eficiente para entregar material curricular; además, se percibía como una actividad divertida. Algunos estudiantes informaron que las videoconferencias gamificadas ayudaron a conectarse con sus compañeros de clase durante el tiempo de aislamiento, brindando un apoyo social efectivo.
Fuente: La gamificación como estrategia de enseñanza en línea durante el COVID-19: una mini revisión
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