Un imperativo para que la Escuela Nacional de Salud Pública de Burkina Faso promueva el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación durante la pandemia de COVID-19: análisis crítico
El NIH realizó un análisis crítico en Burkina Faso basado en información de la literatura gris de NPHS. Este análisis crítico fue precedido por una revisión de revisiones sistemáticas sobre las barreras y los factores que facilitan el uso de las TIC en la educación superior y una revisión sistemática del uso de las TIC durante la pandemia de COVID-19 en la educación superior. Un modelo de integración de TIC y una agrupación de factores de integración de TIC guiaron el análisis.
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